El joc és un
mecanisme natural que desperta la curiositat, ens dona plaer i ens permet
descobrir destreses útils que ens ajudaran a desenvolupar-nos. En pocs mesos
els nadons ja tenen mecanismes innats per aprendre jugant.
A traves del joc
els nens es comuniquen amb el mon, es una via per desenvolupar el llenguatge.
El joc estimula
la curiositat i facilita l’aprenentatge a totes les edats.
Millora la
autoestima, desenvolupa la creativitat, aporta benestar i facilita la
socialització.
El joc també ajuda a transmetre la cultura i la tradició
popular.
El joc a l’escola
resulta imprescindible perquè estimula la curiositat i aquesta motivació
facilita l’aprenentatge.
El joc és el
mètode per excel·lència que tenen els humans per aprendre i conèixer
Segons Piaget
(1932), el joc és un reflex de les estructures cognitives i, a més, contribueix
a l’establiment de noves estructures mentals. Les diverses formes que el joc
adopta al llarg del desenvolupament infantil són conseqüència de les
transformacions que experimenten les estructures cognitives. Piaget ho classifica amb 4 tipus de joc
segons el desenvolupament del nen.
Els jocs
funcionals afavoreixen el
desenvolupament dels sentits, del moviment i el coneixement de l’entorn.
L’infant primer es centra en el coneixement del seu propi cos i les seves
possibilitats de moviment; paral·lelament descobreix el cos dels altres.
Després se centra en el coneixement del objectes i de l’espai.
El joc simbòlic marca l’inici de la
capacitat de representació, correspon a l’edat de 2 a 7 anys. Ara l’infant pot
representar accions reals o imaginàries, copiar les accions dels adults,
transformar-se en personatges, aprenen a buscar solucions a problemes sense arriscar-se a fer-ho a la vida real. És el joc de “fer com si…”.
Joc de regles l’infant ha d’aprendre a jugar, és a dir, ha de
seguir unes determinades accions i alhora n’ha d’evitar d’altres que estan
prohibides. S’han de seguir les regles del joc, s'han de respectar, s'han de pactar torns...
Inicialment, els jocs de construcció estan supeditats
als jocs motors: posar i treure objectes, encaixar peces, fer i desfer torres…
Més tard, podran enriquir el joc simbòlic o donar-hi suport amb determinades
construccions com ara castells, granges, garatges, casetes, etc.
Mitjançant els jocs de construcció els infants s’introduiran en el món de les matemàtiques. En la seva activitat classificaran peces,
seriaran, igualaran alçades… Tot pel seu propi interès.
Per als més grans
es tracta de supeditar la construcció a un model extern, fins i tot que
funcioni. Són els jocs en què amb diferents peces es poden arribar a construir
objectes d’acord amb un model donat o real. Legos i els mecanos,
Els jocs de
construcció faciliten la transició del joc al món del treball.
El joc facilita el desenvolupament del nen en l’àmbit
sensoriomotor, en l’àmbit cognitiu, en l’àmbit social i en l’àmbit cognitiu
Amb el moviment el nen estimula les vies
sensorials i motores
- Practica la subjecció, planificació
motora i coordinació del moviment
- Faciliten l'adquisició d’esquema
corporal i LATERALITAT
- Aprenen la relació CAUSA-EFECTE
- Afavoreix habilitats físiques i
d’integració sensorial (Equilibri, força, velocitat, sincronitzar
moviments, comprendre lateralitat)
- La coordinació dinàmica
general (córrer a amagar-se, saltar a corda).
- Esquema corporal: línea mitja i
lateralitat (jocs picar mans)
- Equilibri (anar amb patins, anar
a peu coix).
- Precisió de moviments (bales,
petanca).
- Força muscular (picar amb un
martell).
- Control motor o resistència (joc
de les estàtues)
El joc sensoriomotor també afavoreix el
desenvolupament de les capacitats sensorials:
- Percepció visual (jocs de buscar
diferències en imatges quasi iguals), direcció i orientació en l’espai.
- Percepció auditiva (jocs amb
sons d’animals), sentit del ritme (ballar), sentit del temps (ordenar
vinyetes).
- Percepció tàctil (la gallina
cega).
- Percepció olfactiva (joc de les
olors).
- Percepció gustativa (endevinar
què és: sal, sucre…).
Desenvolupament cognitiu. El joc és el principal camí que introdueix
l’infant en el món de les idees, de l’abstracció.
- Adquirir noves experiències.
- Elaborar estratègies
- Tenir l’oportunitat de cometre errors
i encerts.
- Anticipar situacions
- Solucionar problemes.
- Comprensió de situacions
- Descobrir-se a un mateix.
- Manipular, experimentar, explorar i conèixer el món exterior.
- Superar l’egocentrisme.
- Desenvolupar la imaginació i la
creativitat.
- Discriminar entre fantasia i
realitat.
- Construir la realitat i diferenciar
entre el jo i el no-jo.
- Desenvolupar el llenguatge.
- Construcció del pensament lògic
objectiu
En l’àmbit afectiu
i social:
- El joc és una font de plaer per a
l’infant
- El joc contribueix a l’equilibri físic i psíquic de l’infant
- El joc ajuda al desenvolupament de la seva personalitat.
- Molt important per la integració social
- El joc ajuda amb les persones i amb els objectes
No deixeu mai de jugar!!
Fins aviat
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada